Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2017/2018

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Rada školy mala vypracovaný plán práce na školský rok. Stretáva sa podľa plánu práce 4 krát do roka.

Rada školy sa vyjadrovala k:

- Správe o hospodárení

- Správe o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy

- Školskému vzdelávaciemu programu "JaPoNec"

- Výchovno-vzdelávacím výsledkom

- Návrhu rozpočtu školy

Zaoberala sa materiálno-technickým zabezpečením, vyhodnotením koncepcie rozvoja školy, informáciou o počte zapísaných detí do 1. ročníka a návrhu na počet novoutvorených tried pre žiakov 1. ročníka.

Poradné orgány školy

Vyhodnotenie činnosti metodických orgánov je k dispozícii u riaditeľa školy.

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 581

Počet tried: 27

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2017: súčet 91/ počet dievčat 42

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2017: súčet 84/ počet dievčat 42

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet 10/ počet dievčat 2

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2018

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

Odbory a učebné plány

Charakteristika Školského vzdelávacieho programu "JAPONEC"

Školský vzdelávací program našej školy vychádza zo Štátneho vzdelávacieho programu pre primárne a nižšie stredné vzdelávanie, ktorý zahŕňa rámcový model absolventa, rámcový učebný plán a jeho rámcové učebné osnovy. Dôraz celého projektu je pochopenie a vytvorenie nadväznosti na predškolské vzdelávanie a na výchovu v rodine. Základné vzdelávanie je jedinou etapou vzdelávania, ktorú povinne absolvuje celá populácia žiakov v dvoch obsahovo, organizačne a didakticky nadväzujúcich stupňoch. Základné vzdelávanie vyžaduje na I. aj II. stupni podnetné a tvorivé školské prostredie, ktoré stimuluje najschopnejších žiakov, povzbudzuje menej nadaných, chráni a podporuje žiakov slabších a zaisťuje, aby sa každé dieťa prostredníctvom výučby prispôsobenej individuálnym potrebám optimálne rozvíjalo v súlade s vlastnými predpokladmi pre vzdelávanie. Hodnotenie výkonov a pracovných výsledkov žiakov musí byť postavené na plnení konkrétnych a splniteľných úloh, na posudzovaní individuálnych zmien žiaka a pozitívne ladených hodnoteniach. Žiakom musí byť daná možnosť zažívať úspech, nebáť sa chýb a pracovať s nimi.

Dôležitým prvkom, ktorý sa prelína celým našim ŠkVP je dôraz na otvorenosť školy všetkým deťom, rodičom a verejnosti, avšak s dodržiavaním pravidiel slušného správania, vzájomnej úcty, tolerancie a pochopenia. Bez dodržiavania morálnych noriem a pravidiel, ktoré sú dané v školskom poriadku by prichádzalo k anarchii, ktorá nie je našim cieľom. Snažíme sa o zapojenie rodičov a nielen ich do chodu školy. Snahou všetkých pracovníkov školy je maximálna informovanosť rodičov o práci a výsledkoch ich detí, o zapojenie rodičov do mimoškolských aktivít, športových akcií, exkurzií, výletov a plánovaných ekologických pobytov.

ŠkVP slúži ako naša dohoda ako budeme rozvíjať schopnosti detí v oblasti učenia, riešenia problémov, v oblasti spolupráce, komunikácie, sebahodnotenia, ako sa budeme učiť pracovať s informáciami. Aby sme mohli všetky tieto spôsobilosti od žiakov očakávať, musíme sa to naučiť i my sami.

ŠkVP je zameraný na výučbu jazykov k čomu má škola vytvorené všetky materiálne i personálne podmienky. Stanovená stratégia je postavená na systematickej výučbe prvého zvoleného jazyka hneď od 1. ročníka. Spolu s prvými slovami, či slabikami, ktoré samostatne žiak prečíta, zaspieva aj prvú cudzojazyčnú pieseň, ktorej rozumie, reaguje na stručné príkazy a odpovie na jednoduchú otázku. Vysoká intenzita výučby umožní raketový štart a rýchly pokrok.

Druhou oblasťou je zameranie školy na ekologickú výchovu. Snažíme sa už od ranného veku prebúdzať v deťoch nielen vzťah k prírode, k svojmu mestu, k vlasti, ale učiť ich aj hospodárnosti, šetreniu energiami, šetrnému zaobchádzaniu so zverenými učebnicami, zariadením školy a k triedeniu odpadu. Sme zapojený do projektu Zelená škola. Tento program je zameraný na environmentálny manažment, certifikáciu a environmentálne vzdelávanie škôl. Škola má zostavený plán činností, ktorého účelom je rozvrhnutie opatrení, ktoré vedú k zlepšeniu ekologizácie prevádzky školy. Škola má taktiež zostavený vlastný Ekokodex.

Treťou oblasťou je zameranie školy našport. Škola dosahuje dlhodobo výborné výsledky v rôznych športových súťažiach. Už v roku 1981 vzniklo Školské športové stredisko hádzanej žiačok a neskôr v roku 1997 Školské športové stredisko basketbalu žiakov. Obidve ŠŠS dosahovali veľmi dobré výsledky nielen v rámci kraja, resp. oblasti, ale aj v rámci Slovenska. Od roku 2005 sú tieto športové činnosti v Školskom stredisku záujmovej činnosti pri našej škole, ktoré je od 1.1.2013 premenované na Centrum voľného času. Pohybové spôsobilosti, vplyv športu na zdravie detí, utváranie trvalého v zťahu k pohybovým aktivitám, športovanie, vytváranie medziľudských priateľských vzťahov v športových kolektívoch, aj to je cieľom učiteľov nielen v rámci hodín telesnej výchovy, ale aj v mimoškolských aktivitách.

Rozširujúce hodiny

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Súťaž ŠKOLA ROKA 2018/2019, ktorú vyhlasuje Slovenská asociácia športu na školách. Bodovanie v účasti na športových súťažiach, výchovná časť a výkonnostná časť (umiestnenia v športových súťažiach).

Okres Galanta: 1. miesto

Trnavský kraj: 3. miesto

Slovensko: 19. miesto

Aktivity a prezentácia na verejnosti

§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé

ZELENÁ ŠKOLA (Mgr. Hanusová) - 5.10.2017 koordinátorka programu Mgr. Eva Hanusová prevzala počas slávnostnej certifikácie Zelených škôl certifikát platný do augusta 2019. Prioritná oblasť na certifikačné obdobie školských rokov 2017/2018 a 2018/2019 je téma POTRAVINY. Pre túto tému, ale i pre ďalšie oblasti je zostavený environmentálny akčný plán a naplánované aktivity. Podrobný prehľad aktivít v rámci programu je spracovaný v hodnotiacej správe koordinátorky Zelenej školy a zverejnený na webovom sídle školy. Škola získala grant vo výške 500,- € od organizácie Živica v grantovom programe "Menu pre zmenu". Projekt má názov: "Varme zdravo, varme lokálne". Financie boli využité na vynovenie cvičnej kuchynky v škole. Taktiež bola zorganizovaná burza použitého funkčného kuchynského náradia a ďalšie aktivity.

ŠKOLA PODPORUJÚCA ZDRAVIE (Mgr. Zdenka Pekaríková, Mgr. Lucia Paulenková) - v školskom roku 2017/2018 sme pracovali už osemnásty rok podľa schváleného projektu. Hlavné ciele projektu: rozvoj pohybovej aktivity, podpora nefajčenia a prevencia drogových závislostí, ochrana životného prostredia a ozdravenie výživy. Plnenie programu projektu sa odráža v celej činnosti školy vo vyučovacom procese aj mimo neho a zameraný je nielen na žiakov, zamestnancov školy, ale aj na rodičov žiakov školy. V rámci projektu sme na vyučovacích hodinách realizovali aktivity, ktorých cieľom bolo motivovať čo najviac žiakov k ochrane svojho zdravia a viesť ich k zdravému životnému štýlu. Napr.:

- Objavné vyučovanie na hodinách chémie v 9. ročníku zamerané na cukry, tuky, bielkoviny, vitamíny

- Sledovanie dokumentárneho filmu "Čerstvé, ale v kontajneri" na hodinách ekológie v 6. ročníku

- Projekty o potravinách v 7. ročníku na hodinách biológie

MLADÍ REPORTÉRI PRE ŽIVOTNÉ PROSTREDIE (PaedDr. Jana Gabrišová) - v rámci medzinárodného programu Mladých reportérov - YRE v škole pracujú žiačky Eva a Ema Mančíkové individuálne. Do súťaže bolo zaslaných spolu 6 súťažných fotografií. V rámci programu sa Eva Mančíková zúčastnila stretnutia mladých reportérov s ministrom ŽP SR v Bratislave. Obe žiačky sa zúčastnili jednodňového workshopu v Trenčíne zameraného na reportérsku činnosť. Ako odmenu za úspešnú prácu v národnom kole sa zúčastnili trojdňového workshopu mladých reportérov pre životné prostredie v Slovenskom raji.

RECYKLOHRY a ZBIERAM BATERKY (Mgr. Hanusová, PaedDr. Gabrišová) - v rámci týchto projektov sa v škole celoročne zbiera drobný elektroodpad a jednočlánkové batérie. Od školského roku 2017/2018 pribudol aj zberný box na žiarivky.

ŠKOLA PRIATEĽSKÁ DEŤOM - výchovno-vzdelávací projekt. Cieľom projektu je výchova k tolerancii, multikulturalite, zodpovednosti, implementácia Dohovoru o právach dieťaťa.

ExpEdícia - Skús, skúmaj, spoznaj (Mgr. Paulenková, Mgr. Hanusová, PaedDr. Gabrišová) - Projekt zameraný na zmeny vo vyučovaní prírodných vied na základnej škole. Organizuje ho Indícia, n.o. v spolupráci s odbornými partnermi z akademického, neziskového a súkromného sektora. Účast v projekte bola ukončená vzájomnou dohodou vo februári 2018.

NÁRODNÝ PROJEKT "DUÁLNE VZDELÁVANIE A ZVÝŠENIE ATRAKTIVITY A KVALITY OVP" - odborná a metodická podpora zo strany Štátneho inštitútu odborného vzdelávania k príprave žiakov na duálne vzdelávanie

KULTÚRA A KLÍMA ŠKOLY (II. etapa) - "NA CESTE K TÍMOVEJ SPOLUPRÁCI" - Počas realizácie projektu boli zo získaných finančných prostriedkov ( 5.000,- € ) uskutočnené viaceré aktivity s pedagógmi: mentoring vybraných učiteľov, prednášky, workshopy pre učiteľov so zameraním na kultúru a klímu školy, vedenie mikroprojektov. OKrem toho bol uskutočnený mentoring s vedením školy v oblasti štýlu riadenia a vzťahov medzi vedením školy a vyučujúcimi. S veľmi dobrým ohlasom sa stretli skupinové terapeutické aktivity v rámci teambuildingu, zamerané na vzájomné vzťahy, riešenie konfliktov, posilnenie vzájomnej dôvery a vedomú starostlivosť o spoločné vzťahy. Finančné prostriedky boli využité na odborného kozultanta, mentorov, psychoterapeutov a psychológov, ktorí zabezpečovali odbornú stránku projektu a na ubytovanie a stravu pre účastníkov teambuildingu.

ŠKOLY PRE VŠETKÝCH - Hlavným cieľom projektu je vyvinúť, poskytovať a vyhodnotiť systém podporných služieb pre tri základné školy v rôznych častiach Slovenska.Podporné služby pomôžu žiakom s rozmanitými vzdelávacími potrebami napredovať a zlepšovať výsledky, učiteľom na oboch stupňoch vzdelávania efektívne pracovať s rozmanitými žiakmi, odborným zamestnancom poskytovať účinnú podporu žiakom a učiteľom, vedeniu školy kvalitne riadiť ľudské zdroje a chod školy, rodičom aktívne sa zapájať do života školy, celej škole zlepšovať podmienky na výchovu a vzdelávanie a cieľavedome rozširovať okruh detí s rôznymi potrebami, ktoré je schopná plnohodnotne a efektívne vzdelávať.

Projekt bude realiztovaný počas troch školských rokov od septembra 2017 do júna 2020. Na podporu materiálneho vybavenia školy poskytovateľ vyčlenil každý školský rok finančné prostriedky vo výške 3.000,- €. Realizátorom projektu je Nové školstvo, o.z. spolu s Nadáciou Milana Šimečku a Centrom pre výskum etnicity a kultúry.

"Psychologický mechanizmus zmien rizikového správania školákov. Rizikové správanie a emigračné, migračné zámery". Projekt realizovaný v spolupráci s Univerzitou Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach. Projekt je realizovaný od februára 2017 do marca 2020 na vybratých školách v rámci Slovenska. Cieľovou skupinou sú žiaci siedmeho ročníka. Projekt je realizovaný formou zberu dát prostredníctvom dotazníkov pre žiakov v triede v rozsahu troch zberov počas trvania projektu. Rodičia zapojených žiakov takisto vyplňovali dotazníky a boli zapojení do projektu. Na základe zapojenia sa do projektu naša škola získala status Partnerskej školy Filozofickej fakulty Univerzity Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach

V ZÁKLADNEJ ŠKOLE ÚSPEŠNEJŠÍ - Operačný program Ľudské zdroje, zvýšenie inkluzívnosti vzdelávania. Dĺžka trvania projektu 3 roky. Výška získaného nenávratného finančného príspevku je 88.749,- €, ktorý bude využitý na mzdové prostriedky pre troch novoprijatých asistentov učiteľa počas trvania projektu

B) Krátkodobé

VNÍMAVÁ ŠKOLA - cieľom projektu je vytvárať komunitu na škole, ktorá je vnímavá voči luďom s prekážkami. V praxi to znamená porozumieť luďom, priateľom, spolužiakom s hendikepom, inou farbou pleti, zo slabého sociálneho prostredia či s inými špecifickými prekážkami pre ktoré sa stávajú zraniteľnými skupinami v spoločnosti. Žiaci sa prostredníctvom zážitkov s príbehmi z www.onlinezivakniznica.sk učia počúvať, premýšlať, vnímať, reflektovať a meniť kvalitu života ľudí, ktorí potrebujú pomoc a lebo podporu. Ide o to, aby sme v našej spoločnosti opäť našli ľudskosť, aby sme vzbudili v žiakoch zvedavosť a potrebu hľadať riešenia. Organizátorom je nezisková organizácia Od emócií k poznaniu - EDUMA. Za pomocii tohto projektu sa chceme postupne stať školou, ktorá je vnímavá k luďom s prekážkami a v ktorej sú žiaci k sebe navzájom otvorení a tolerantní.

NOC VÝSKUMNÍKOV 2017 (Mgr. Hanusová) - 29. septembra bola v rámci tohto medzinárodného projektu zorganizovaná pre žiakov 9. ročníka exkurzia do Bratislavy.

ČAS PREMIEN (Mgr. Pomothyová) - výchovno-vzdelávací projekt o dospievaní pre dievčatá.

DENTAL ALARM (PaedDr. Ďurišová) - zubná hygiena pre žiakov I. stupňa

ECO H2O TOUR 2017 (PaedDr. Gabrišová) - projekt výchovných koncertov s environmentálnou tematikou pre žiakov I. a II. stupňa Eco H2O tour.

ZÁLOŽKA DO KNIHY SPÁJA ŠKOLY - do projektu bolo zapojených 580 žiakov. Zhotovovali záložky do kníh, ktoré sme potom poslali žiakom do ZŠ T.G. Masaryka v Kutnej Hore.

ČÍTAJME SI - 11. ročník celoslovenského projektu, ktorý vznikol s cieľom pritiahnuť k čítaniu čo najviac detí. Čitateľského maratónu sa v našej škole zúčastnilo 227 žiakov. Našim hosťom a svedkom rekordu bola Mgr. Edita Strapková.

ZIPPIHO KAMARÁTI - projekt určený pre predprimárne a primárne vzdelávanie s cieľom naučiť deti lepšie chápať a vyjadrovať svoje emócie, osvojiť si metódy, ktoré im pomáhajú lepšie spracovávať rôzne sociálne situácie, zvládať problematické a záťažové situácie, vychádzať s rovesníkmi, súrodencami a rodičmi.

§ 2. ods. 1 k Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

Výsledky inšpekčnej činnosti

V školskom roku 2017/2018 nebola v škole vykonaná inšpekčná činnosť Štátnej školskej inšpekcie.

§ 2. ods. 1 l Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Materiálno-technické podmienky

Škola má k dispozícii:

- 28 kmeňových učební s učiteľskými PC a dataprojektorom, z toho 6 s interaktívnou tabuľou

- špeciálne učebne s interaktívnymi tabuľami (bio-chémia, fyzika, technika)

- 3 počítačové učebne, z toho 1 s interaktívnou tabuľou

- 2 jazykové laboratóriá s interaktívnymi tabuľami

- 4 učebne na vyučovanie predmetov delených na skupiny, z toho 1 s interaktívnou tabuľou

- čitáreň s multimediálnym vybavením, tabletmi a interaktívnou tabuľou

- cvičnú kuchyňu

- 2 telocvične

25 m plavecký bazén

- posilňovňu

- multifunkčné ihrisko

- detské ihrisko pre deti v ŠKD

- vonkajší fitpark s deviatimi prvkami pre žiakov II. stupňa

- trávnaté futbalové ihrisko

- 250 m bežecká dráha - nepoužiteľná na atletiku

- asfaltové ihrisko s plochou 1 600 m - nepoužiteľné

Na aktívny pohyb slúži prestávkový dvor s rozlohou 1 024 m a zatrávnená plocha v uzavretom školskom areáli.

Atletická bežecká dráha a skok do výšky je v dezolátnom stave. Nie je v možnostiach školy udržiavať tento areál v prevádzkyschopnom stave. Bežecká dráha, asfaltové ihrisko a skok do výšky sa nedajú používať pre nebezpečenstvo úrazu, resp. dajú sa využívať len s veľkým rizikom úrazu. Na nevyhovujúci športový areál, ktorý by slúžil nielen žiakom školy ale aj širokej verejnosti upozorňujeme v každej záverečnej správe školy už od školského roku 2007/2008. Napriek spracovaniu štúdie aj projektovej dokumentácie na športový areál sa doposiaľ nepodarilo tento zrekonštruovať, aby sa dal plnohodnotne využívať.

§ 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov na kalendárny rok 2017:

normatívne: 962 792,- € nenormatívne: 51 833,- € SPOLU: 1.014 625,- €

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť na kalendárny rok 2017:

- ŠKD: 25 106,- €

- CVČ: 6 350,20 €

SPOLU: 31 456,20 €

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy v roku 2017:

11 002,-,- €

Kompletné správy o hospodárení sa nachádzajú na webovom sídle školy https://zsfandlyhosered.edupage.org

§ 2. ods. 1 n Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok, a vyhodnotenie jeho plnenia

Plnenie stanoveného cieľa

1. Výchovno-vzdelávacia oblasť:

- všetky úlohy v tejto oblasti boli priebežne plnené

2. Personálna oblasť:

- spracovať ročný plán kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov - splnené

- podporovať odborný rast pedagogických zamestnancov -plnené

3. Materiálno-technická oblasť:

- vybudovanie odpočinkových zón pre žiakov - splnené

- zlepšenie materiálnych podmienok pedagogických zamestnancov - splnené zakúpením nového nábytku do kabinetov a výmenou podlahovej krytiny v kabinetoch

§ 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

1. Kvalifikovaná práca so začlenenými žiakmi ( inluzívny tím: výchovná poradkyňa - školská špeciálna pedagogička, školská psychologička, sociálna pedagogička )

2. Plne vybavené odborné učebne bio-chémia, fyzika, technika

3. Počítačové učebne

4. Jazykové laboratóriá

5. Plavecký bazén využívaný žiakmi školy na hodiny telesnej výchovy

6. Ponuka záujmových útvarov

7. Kvalitná práca s talentovanými žiakmi

8. Práca a výsledky CVČ

9. Plná kvalifikovanosť pedagogických a odborných zamestnancov

10. Upravené a udržiavané interiéry a exteriéry školy

11. Elektronizácia pedagogickej dokumentácie - elektronická triedna knihy, triedne výkazy, atď.

12. Elektronická žiacka knižka, dochádzkový systém žiakov i zamestnancov

13. Dosahované výsledky v testovaní piatakov a deviatakov

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

1. Vonkajší športový areál školy - atletická dráha, rozbežisko na skok do diaľky a skok do výšky

2. Nedostatočná motivácia pedagógov prostredníctvom finačného ohodnotenia

3. Spolupráca s rodičmi

Návrh opatrení:

1. Upozorňovať zriaďovateľa školy Mesto Sereď na kritický stav športového areálu školy a podať návrh na investičnú akciu na rok 2019 - rekonštrukcia športového areálu školy ( atletická dráha a skok do výšky )

2. Zvýšiť mimorozpočtové príjmy a použiť ich na motivovanie zamestnancov

3. Zapojiť sa do projektov Vnímavá škola, Škola otvorená pre všetkých a Športová akadémia Mateja Tótha

§ 2. ods. 2 a Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

Psychohygienické podmienky

§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca s radou rodičov i s výborom rady rodičov bola na veľmi dobrej úrovni a pomohla vyriešiť nejeden problém už v zárodku. Bohužiaľ naďalej pretrváva problém s nezáujmom niektorých rodičov o dianie v škole. Tu veľmi záleží na triednych učiteľoch akým spôsobom sa im darí spolupracovať s rodičmi žiakov triedy.

Združenie rodičov pri ZŠ Juraja Fándlyho prispelo zo svojho rozpočtu na viacero akcií školy (Mikuláš, Deň učiteľov, Deň detí, Komparo, ceny a cestovné na školské súťaže, atď.) a najmä na školské pomôcky (6 000,- €).

§ 2. ods. 2 d Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú

Spolupráca školy a verejnosti

Záver

Ďakujem všetkým pedagogickým i nepedagogickým zamestnancom v mene svojom, v mene rodičov i žiakov za prácu v školskom roku 2017/2018.

Vypracoval: PaedDr. Jaroslav Čomaj

V Seredi, 24. septembra 2018

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 26.septembra 2018

Vyjadrenie rady školy

Prerokované v Rade školy pri ZŠ Juraja Fándlyho v Seredi dňa 22.októbra 2018.

Rada školy odporúča zriaďovateľovi mestu Sereď s c h v á l i ť Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ Juraja Fándlyho v Seredi za školský rok 2017/2018.

_____________________________________

Božena Vydarená, predsedníčka Rady školy

Schválenie zriaďovateľom školy

Mestské zastupiteľstvo v Seredi na svojom zasadnutí dňa 13.12.2018 v zmysle § 11 ods.4 písm. c) zákona SNR č. 369/1990 Zb. o obecnom zriadení v znení neskorších predpisov a v nadväznosti na § 6 odfs. 18 písm. e) zákona SNR č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve v znení neskorších zmien a doplnkov prerokovalo a

s c h v a ľ u j e

Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2017/2018

____________________________________

Ing. Martin Tomčányi, primátor mesta Sereď