Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2018/2019

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Rada školy mala vypracovaný plán práce na školský rok. Stretáva sa podľa plánu práce 4 krát do roka.

Rada školy sa vyjadrovala k:

- Správe o hospodárení

- Správe o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy

- Školskému vzdelávaciemu programu "JaPoNec"

- Výchovno-vzdelávacím výsledkom

- Návrhu rozpočtu školy

Zaoberala sa materiálno-technickým zabezpečením, vyhodnotením koncepcie rozvoja školy, informáciou o počte zapísaných detí do 1. ročníka a návrhu na počet novoutvorených tried pre žiakov 1. ročníka.

Poradné orgány školy

Vyhodnotenie činnosti metodických orgánov je k dispozícii u riaditeľa školy.

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 624

Počet tried: 28

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2018: súčet 102 / počet dievčat 52

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2018: súčet 94/ počet dievčat 53

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet 6/ počet dievčat 0

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2019

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

Odbory a učebné plány

Charakteristika Školského vzdelávacieho programu "JAPONEC"

Školský vzdelávací program našej školy vychádza zo Štátneho vzdelávacieho programu pre primárne a nižšie stredné vzdelávanie, ktorý zahŕňa rámcový model absolventa, rámcový učebný plán a jeho rámcové učebné osnovy. Dôraz celého projektu je pochopenie a vytvorenie nadväznosti na predškolské vzdelávanie a na výchovu v rodine. Základné vzdelávanie je jedinou etapou vzdelávania, ktorú povinne absolvuje celá populácia žiakov v dvoch obsahovo, organizačne a didakticky nadväzujúcich stupňoch. Základné vzdelávanie vyžaduje na I. aj II. stupni podnetné a tvorivé školské prostredie, ktoré stimuluje najschopnejších žiakov, povzbudzuje menej nadaných, chráni a podporuje žiakov slabších a zaisťuje, aby sa každé dieťa prostredníctvom výučby prispôsobenej individuálnym potrebám optimálne rozvíjalo v súlade s vlastnými predpokladmi pre vzdelávanie. Hodnotenie výkonov a pracovných výsledkov žiakov musí byť postavené na plnení konkrétnych a splniteľných úloh, na posudzovaní individuálnych zmien žiaka a pozitívne ladených hodnoteniach. Žiakom musí byť daná možnosť zažívať úspech, nebáť sa chýb a pracovať s nimi.

Dôležitým prvkom, ktorý sa prelína celým našim ŠkVP je dôraz na otvorenosť školy všetkým deťom, rodičom a verejnosti, avšak s dodržiavaním pravidiel slušného správania, vzájomnej úcty, tolerancie a pochopenia. Bez dodržiavania morálnych noriem a pravidiel, ktoré sú dané v školskom poriadku by prichádzalo k anarchii, ktorá nie je našim cieľom. Snažíme sa o zapojenie rodičov a nielen ich do chodu školy. Snahou všetkých pracovníkov školy je maximálna informovanosť rodičov o práci a výsledkoch ich detí, o zapojenie rodičov do mimoškolských aktivít, športových akcií, exkurzií, výletov a plánovaných ekologických pobytov.

ŠkVP slúži ako naša dohoda ako budeme rozvíjať schopnosti detí v oblasti učenia, riešenia problémov, v oblasti spolupráce, komunikácie, sebahodnotenia, ako sa budeme učiť pracovať s informáciami. Aby sme mohli všetky tieto spôsobilosti od žiakov očakávať, musíme sa to naučiť i my sami.

ŠkVP je zameraný na výučbu jazykov k čomu má škola vytvorené všetky materiálne i personálne podmienky. Stanovená stratégia je postavená na systematickej výučbe prvého zvoleného jazyka hneď od 1. ročníka. Spolu s prvými slovami, či slabikami, ktoré samostatne žiak prečíta, zaspieva aj prvú cudzojazyčnú pieseň, ktorej rozumie, reaguje na stručné príkazy a odpovie na jednoduchú otázku. Vysoká intenzita výučby umožní raketový štart a rýchly pokrok.

Druhou oblasťou je zameranie školy na ekologickú výchovu. Snažíme sa už od ranného veku prebúdzať v deťoch nielen vzťah k prírode, k svojmu mestu, k vlasti, ale učiť ich aj hospodárnosti, šetreniu energiami, šetrnému zaobchádzaniu so zverenými učebnicami, zariadením školy a k triedeniu odpadu. Sme zapojený do projektu Zelená škola. Tento program je zameraný na environmentálny manažment, certifikáciu a environmentálne vzdelávanie škôl. Škola má zostavený plán činností, ktorého účelom je rozvrhnutie opatrení, ktoré vedú k zlepšeniu ekologizácie prevádzky školy. Škola má taktiež zostavený vlastný Ekokodex.

Treťou oblasťou je zameranie školy našport. Škola dosahuje dlhodobo výborné výsledky v rôznych športových súťažiach. Už v roku 1981 vzniklo Školské športové stredisko hádzanej žiačok a neskôr v roku 1997 Školské športové stredisko basketbalu žiakov. Obidve ŠŠS dosahovali veľmi dobré výsledky nielen v rámci kraja, resp. oblasti, ale aj v rámci Slovenska. Od roku 2005 sú tieto športové činnosti v Školskom stredisku záujmovej činnosti pri našej škole, ktoré je od 1.1.2013 premenované na Centrum voľného času. Pohybové spôsobilosti, vplyv športu na zdravie detí, utváranie trvalého v zťahu k pohybovým aktivitám, športovanie, vytváranie medziľudských priateľských vzťahov v športových kolektívoch, aj to je cieľom učiteľov nielen v rámci hodín telesnej výchovy, ale aj v mimoškolských aktivitách.

Rozširujúce hodiny

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Súťaž ŠKOLA ROKA 2018/2019, ktorú vyhlasuje Slovenská asociácia športu na školách. Bodovanie v účasti na športových súťažiach, výchovná časť a výkonnostná časť (umiestnenia v športových súťažiach).

Okres Galanta: 1. miesto

Trnavský kraj: 3. miesto

Slovensko: 19. miesto

Aktivity a prezentácia na verejnosti

§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé

ZELENÁ ŠKOLA (Mgr. Hanusová) - 29.mája 2019 sa uskutočnila hodnotiaca návšteva z kancelárie programu, nakoľko platnosť nášho certifikátu mala vypršať v auguste 2019. Certifikát sme úspešne obhájili. Prioritná oblasť pre certifikačné obdobie šk.rokov 2017/2018 a 2018/2019 bola téma POTRAVINY. Pre túto tému ale i ďalšie oblasti bol zostavený environmentálny akčný plán, podľa ktorého sa uskutočňovali jednotlivé aktivity: napr. Deň prázdnych tanierov, Menu pre zmenu, Rovesnícke vzdelávania, Jabĺčkový deň, Čajový deň, výstavy a príprava lokálnych potravín a pokrmov, pestovanie byliniek, besedy, atď. V rámci zberu elektroodpadu a batérií sme získané body využili na nákup školských potrieb. pomocou rodiča p. Šimášeka, sme získali podporu 1000.-€ v zamestnaneckom grantovom programe EPH "V mojom okolí" Projekt Záhrada ktorá učí vypracovala Mgr. Hanusová. S týmto projektom sa zapojila i do grantového programu Reifeisen banky Gesto pre mesto a vďaka verejnému hlasovaniu sme získali ďalších 1000.-€.

ŠKOLA PODPORUJÚCA ZDRAVIE (Mgr. Zdenka Pekaríková, Mgr. Lucia Paulenková) - v školskom roku 2018/2019 sme pracovali už devätnásty rok podľa schváleného projektu. Hlavné ciele projektu: rozvoj pohybovej aktivity, podpora nefajčenia a prevencia drogových závislostí, ochrana životného prostredia a ozdravenie výživy. Plnenie programu projektu sa odráža v celej činnosti školy vo vyučovacom procese aj mimo neho a zameraný je nielen na žiakov, zamestnancov školy, ale aj na rodičov žiakov školy. V rámci projektu sme na vyučovacích hodinách realizovali aktivity, ktorých cieľom bolo motivovať čo najviac žiakov k ochrane svojho zdravia a viesť ich k zdravému životnému štýlu.

MLADÍ REPORTÉRI PRE ŽIVOTNÉ PROSTREDIE (PaedDr. Jana Gabrišová) - v rámci medzinárodného programu Mladých reportérov - YRE v škole pracujú žiačky Eva a Ema Mančíkové individuálne. Eva Mančíková získala v celoslovenskom kole v kategórii fotografia 2. miesto.

RECYKLOHRY a ZBIERAM BATERKY (Mgr. Hanusová, PaedDr. Gabrišová) - v rámci týchto projektov sa v škole celoročne zbiera drobný elektroodpad, jednočlánkové batérie a žiarivky. Od školského roku 2018/2019 pribudol aj zberný box na mobilné telefóny.

ŠKOLA PRIATEĽSKÁ DEŤOM - výchovno-vzdelávací projekt. Cieľom projektu je výchova k tolerancii, multikulturalite, zodpovednosti, implementácia Dohovoru o právach dieťaťa.

NÁRODNÝ PROJEKT "DUÁLNE VZDELÁVANIE A ZVÝŠENIE ATRAKTIVITY A KVALITY OVP" - odborná a metodická podpora zo strany Štátneho inštitútu odborného vzdelávania k príprave žiakov na duálne vzdelávanie.

NÁRODNÝ PROJEKT VÚDPaP (Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie)- (Mgr. Kramárová M.) - Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno - patologických javov v školskom prostredí.

ŠKOLY PRE VŠETKÝCH - Hlavným cieľom projektu je vyvinúť, poskytovať a vyhodnotiť systém podporných služieb pre tri základné školy v rôznych častiach Slovenska.Podporné služby pomôžu žiakom s rozmanitými vzdelávacími potrebami napredovať a zlepšovať výsledky, učiteľom na oboch stupňoch vzdelávania efektívne pracovať s rozmanitými žiakmi, odborným zamestnancom poskytovať účinnú podporu žiakom a učiteľom, vedeniu školy kvalitne riadiť ľudské zdroje a chod školy, rodičom aktívne sa zapájať do života školy, celej škole zlepšovať podmienky na výchovu a vzdelávanie a cieľavedome rozširovať okruh detí s rôznymi potrebami, ktoré je schopná plnohodnotne a efektívne vzdelávať.

Projekt bude realizovaný počas troch školských rokov od septembra 2017 do júna 2020. Na podporu materiálneho vybavenia školy poskytovateľ vyčlenil každý školský rok finančné prostriedky vo výške 3.000,- €. Realizátorom projektu je Nové školstvo, o.z. spolu s Nadáciou Milana Šimečku a Centrom pre výskum etnicity a kultúry.

"Psychologický mechanizmus zmien rizikového správania školákov. Rizikové správanie a emigračné, migračné zámery". Projekt realizovaný v spolupráci s Univerzitou Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach. Projekt je realizovaný od februára 2017 do marca 2020 na vybratých školách v rámci Slovenska. Cieľovou skupinou sú žiaci siedmeho ročníka. Projekt je realizovaný formou zberu dát prostredníctvom dotazníkov pre žiakov v triede v rozsahu troch zberov počas trvania projektu. Rodičia zapojených žiakov takisto vyplňovali dotazníky a boli zapojení do projektu. Na základe zapojenia sa do projektu naša škola získala status Partnerskej školy Filozofickej fakulty Univerzity Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach

V ZÁKLADNEJ ŠKOLE ÚSPEŠNEJŠÍ - Operačný program Ľudské zdroje, zvýšenie inkluzívnosti vzdelávania. Dĺžka trvania projektu 3 roky. Výška získaného nenávratného finančného príspevku je 88.749,- €, ktorý bude využitý na mzdové prostriedky pre troch novoprijatých asistentov učiteľa počas trvania projektu

B) Krátkodobé

VNÍMAVÁ ŠKOLA - cieľom projektu je vytvárať komunitu na škole, ktorá je vnímavá voči luďom s prekážkami. V praxi to znamená porozumieť luďom, priateľom, spolužiakom s hendikepom, inou farbou pleti, zo slabého sociálneho prostredia či s inými špecifickými prekážkami pre ktoré sa stávajú zraniteľnými skupinami v spoločnosti. Žiaci sa prostredníctvom zážitkov s príbehmi z www.onlinezivakniznica.sk učia počúvať, premýšlať, vnímať, reflektovať a meniť kvalitu života ľudí, ktorí potrebujú pomoc a lebo podporu. Ide o to, aby sme v našej spoločnosti opäť našli ľudskosť, aby sme vzbudili v žiakoch zvedavosť a potrebu hľadať riešenia. Organizátorom je nezisková organizácia Od emócií k poznaniu - EDUMA. Riaditeľ školy prevzal 10.12.2018 certifikát, ktorým bol škole udelený titul Vnímavá škola. Okrem toho certifikát za Výnimočne vnímavý projekt "Bloková výučba pre žiakov cez príbeh v Online knižnici" prevzala PaedDr. Ďurišová a certifikát za Výnimočne vnímavý projekt "Vnímavosťou k poznaniu" prevzala soc. ped Mgr.Hajnalka Lanczová. Stali sme sa tak súčasťou siete Vnímavých škôl.

ŠPORTOVÁ AKADÉMIA MATEJA TÓTHA (Mgr. Gombáriková) - V decembri 2018 pán Matej Tóth osobne odovzdal grant našej škole a rozbehla sa Športová akadémia. Tréningy prebiehali podľa metodiky vypracovnej tímom odborníkov, ktorý sa zameral hlavne na to, aby sa deti učili efektívnejšiemu pohybu hravou formou. Do tréningového procesu je zaradená vývojová kineziológia, teda precvičovanie správnej techniky vývojových polôh, ktoré zlepšujú fyziologické dýchanie, správne držanie a spevnenie tela. Cieľom je vytvoriť a zdokonaliť pohybový základ detí pomocou všestrannej atletickej prípravy a je vystavaný tak, že nezanedbáva žiadne dôležité súčasti športového tréningu detí. Jedinečná kombinácia cvičení umožňuje lepšiu reakciu organizmu na zaťaženie.

NOC VÝSKUMNÍKOV 2018 (Mgr. Hanusová) - 29. septembra bola v rámci tohto medzinárodného projektu zorganizovaná pre žiakov 10. ročníka exkurzia do Bratislavy.

ČAS PREMIEN (Mgr. Paulenková) - výchovno-vzdelávací projekt o dospievaní pre dievčatá.

ZÁCHRANA SOM JA (Mgr. Paldanová) - prvá pomoc a bezpečnosť na cestách - prvý stupeň.

JA A PENIAZE je vzdelávací program, v ktorom učitelia 1.stupňa majú možnosť vzdelávať svojich žiakov v oblasti finančnej gramotnosti formou zážitkového učenia. Cieľom programu bolo naučiť žiakov orientovať sa v základných pojmoch oblasti finančnej gramotnosti a osvojiť si základné zručnosti pre efektívne riadenie a plánovanie svojej finančnej budúcnosti.

ZÁLOŽKA DO KNIHY SPÁJA ŠKOLY (Mgr. Válkyová) - do projektu bolo zapojených 590 žiakov. Zhotovovali záložky do kníh, ktoré sme potom poslali žiakom do ZŠ T.G. Masaryka v Kutnej Hore.

ČÍTAJME SI ( Mgr. Válkyová)- 12. ročník celoslovenského projektu, ktorý vznikol s cieľom pritiahnuť k čítaniu čo najviac detí. Čitateľského maratónu sa v našej škole zúčastnilo 208 žiakov. Našim hosťom a svedkom rekordu bola Mgr. Natália Chovancová

ZIPPIHO KAMARÁTI (Mgr. Lanczová)- projekt určený pre predprimárne a primárne vzdelávanie s cieľom naučiť deti lepšie chápať a vyjadrovať svoje emócie, osvojiť si metódy, ktoré im pomáhajú lepšie spracovávať rôzne sociálne situácie, zvládať problematické a záťažové situácie, vychádzať s rovesníkmi, súrodencami a rodičmi.

CESTA POZITíVNEJ ZMENY (Mgr. Lanczová) - cieľom programu je pozitívne ovplyvniť hodnotovú orientáciu, postoje, správanie a rozvíjať komunikačné a sociálne zručnosti žiakov 4.ročníka.

ČERSTVÉ HLAVIČKY ( Mgr. Puschenreiterová) - koncom školského roka, žiaci, rodičia a zamestnanci zbierali a registrovali pokladničné bločky z Kauflandu a s ich pomocou sme sa stali partnerskou školou v projekte Kauflandu - Čerstvé hlavičky, Získali sme tak prísun kvalitného ovocia a zeleniny na celý nasledujúci školský rok.

§ 2. ods. 1 k Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly:

Druh inšpekcie:

Ak bola inšpekcia vykonaná v šk. roku 2018/2019, uveďte predmety a oblasti (riadenie, proces, podmienky), v ktorých bola dosiahnutá úroveň:

- veľmi dobrá

- dobrá

- priemerná

- málo vyhovujúca

- nevyhovujúca

- kľúčové pozitívne stránky školy

- oblasti vyžadujúce zlepšenie

§ 2. ods. 1 l Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Materiálno-technické podmienky

Škola má k dispozícii:

- 28 kmeňových učební s učiteľskými PC a dataprojektorom, z toho 6 s interaktívnou tabuľou

- špeciálne učebne s interaktívnymi tabuľami (bio-chémia, fyzika, technika)

- 3 počítačové učebne, z toho 1 s interaktívnou tabuľou

- 2 jazykové laboratóriá s interaktívnymi tabuľami

- 4 učebne na vyučovanie predmetov delených na skupiny, z toho 1 s interaktívnou tabuľou

- čitáreň s multimediálnym vybavením, tabletmi a interaktívnou tabuľou

- cvičnú kuchyňu

- 2 telocvične

25 m plavecký bazén

- posilňovňu

- multifunkčné ihrisko

- detské ihrisko pre deti v ŠKD

- vonkajší fitpark s deviatimi prvkami pre žiakov II. stupňa

- trávnaté futbalové ihrisko

- diaľkársky sektor - zrenovované

- 250 m bežecká dráha - nepoužiteľná na atletiku

- asfaltové ihrisko s plochou 1 600 m - nepoužiteľné

Na aktívny pohyb slúži prestávkový dvor s rozlohou 1 024 m a zatrávnená plocha v uzavretom školskom areáli.

Atletická bežecká dráha a asfaltové ihrisko je v dezolátnom stave. Nie je v možnostiach školy udržiavať tento areál v prevádzkyschopnom stave. Bežecká dráha a asfaltové ihrisko sa nedajú používať pre nebezpečenstvo úrazu, resp. dajú sa využívať len s veľkým rizikom úrazu. Na nevyhovujúci športový areál, ktorý by slúžil nielen žiakom školy ale aj širokej verejnosti upozorňujeme v každej záverečnej správe školy už od školského roku 2007/2008. Napriek spracovaniu štúdie aj projektovej dokumentácie na športový areál sa doposiaľ nepodarilo tento zrekonštruovať, aby sa dal plnohodnotne využívať.

§ 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov na kalendárny rok 2018

normatívne: 1 022 829,- € nenormatívne: 55 270,- € SPOLU: 1.078 099,- €

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť na kalendárny rok 2018:

- ŠKD: 28 953,- €

- CVČ: 7 908,50,- €

SPOLU: 36 861,50,- €

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy v roku 2018:

10 400,- €

Kompletné správy o hospodárení sa nachádzajú na webovom sídle školy https://zsfandlyhosered.edupage.org

§ 2. ods. 1 n Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok, a vyhodnotenie jeho plnenia

Plnenie stanoveného cieľa

1. Výchovno-vzdelávacia oblasť:

- všetky úlohy v tejto oblasti boli priebežne plnené

2. Personálna oblasť:

- spracovať ročný plán kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov - splnené

- podporovať odborný rast pedagogických zamestnancov -plnené

3. Materiálno-technická oblasť:

- vybudovanie nového diaľkárskeho sektoru pre žiakov - splnené

- zlepšenie materiálnych podmienok pedagogických zamestnancov - splnené postupnou rekonštrukciou kabinetov, tried, kancelárií a zborovne.

§ 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

1. Kvalifikovaná práca so začlenenými žiakmi ( inluzívny tím: výchovná poradkyňa - školská špeciálna pedagogička, školská psychologička, sociálna pedagogička, asistentky učiteľa )

2. Plne vybavené odborné učebne bio-chémia, fyzika, technika

3. Počítačové učebne

4. Jazykové laboratóriá

5. Plavecký bazén využívaný žiakmi školy na hodiny telesnej výchovy

6. Ponuka záujmových útvarov

7. Kvalitná práca s talentovanými žiakmi

8. Práca a výsledky CVČ

9. Plná kvalifikovanosť pedagogických a odborných zamestnancov

10. Upravené a udržiavané interiéry a exteriéry školy

11. Elektronizácia pedagogickej dokumentácie - elektronická triedna knihy, triedne výkazy, atď.

12. Elektronická žiacka knižka, dochádzkový systém žiakov i zamestnancov

13. Dosahované výsledky v testovaní piatakov a deviatakov

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

1. Vonkajší športový areál školy - atletická dráha, asfaltové ihrisko

2. Nedostatočná motivácia pedagógov prostredníctvom finačného ohodnotenia

3. Spolupráca s rodičmi

Návrh opatrení:

1. Upozorňovať zriaďovateľa školy Mesto Sereď na kritický stav športového areálu školy a podať návrh na investičnú akciu na rok 2020- rekonštrukcia športového areálu školy ( atletická dráha a asfaltové ihrisko)

2. Zvýšiť mimorozpočtové príjmy a použiť ich na motivovanie zamestnancov

3. Zapojiť sa do projektov Vnímavá škola, Škola otvorená pre všetkých a Športová akadémia Mateja Tótha

§ 2. ods. 2 a Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

Psychohygienické podmienky

§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca s radou rodičov i s výborom rady rodičov bola na veľmi dobrej úrovni a pomohla vyriešiť nejeden problém už v zárodku. Bohužiaľ naďalej pretrváva problém s nezáujmom niektorých rodičov o dianie v škole. Tu veľmi záleží na triednych učiteľoch akým spôsobom sa im darí spolupracovať s rodičmi žiakov triedy.

Združenie rodičov pri ZŠ Juraja Fándlyho prispelo zo svojho rozpočtu na viacero akcií školy (Mikuláš, Deň učiteľov, Deň detí, Komparo, ceny a cestovné na školské súťaže, atď.) a najmä na školské pomôcky (6 000,- €).

§ 2. ods. 2 d Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú

Spolupráca školy a verejnosti

Záver

Ďakujem všetkým pedagogickým i nepedagogickým zamestnancom v mene vedenia školy, v mene rodičov i žiakov za prácu v školskom roku 2018/2019.

Vypracovala: Mgr. Renáta Šidlíková

V Seredi, 11. októbra 2019

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 16.októbra 2019

Vyjadrenie rady školy

Prerokované v Rade školy pri ZŠ Juraja Fándlyho v Seredi dňa 24.októbra 2019.

Rada školy odporúča zriaďovateľovi mestu Sereď s c h v á l i ť Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ Juraja Fándlyho v Seredi za školský rok 2018/2019.

_____________________________________

PhDr. Michal Hanus, predseda Rady školy

Schválenie zriaďovateľom školy

Mesto Sereď s c h v a ľ u j e Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach ZŠ Juraja Fándlyho v Seredi za školský rok 2018/2019

____________________________________

Ing. Martin Tomčányi, primátor mesta Sereď