Zelená škola 2024 - 2026
-
Environmentálny audit
-
Environmentálny audit je druhým krokom na ceste k Zelenej škole. Cieľom auditu školy je získať prehľad o vplyvoch prevádzky školy na životne prostredie. Audit tiež pomôže zistiť, akej prioritnej téme sa budeme počas certifikačného obdobia venovať.
-
Výsledky auditu na tému VODA:
-
AUDIT, ČO A AKO UČÍME O VODE V ROČNÍKU A V PREDMETE
Folklórny krúžok
- Pálenie Moreny a hádzanie do vody - vystúpenie plné tradícii spojené s riekankami a pesničkami obsahujúce vodu ( do vody ťa hodíme)
Slovenský jazyk a literatúra
- Čítanie s porozumením na tému voda - všetky triedy
- Úniková hra na tému voda pre vybrané ročníky
Výtvarná výchova
- 5. ročník - Zamrznuté okná (maľba atramentom, soľou a zmizíkom)
- 6. ročník - Recyklované umenie (obraz K. Hokusai - Veľká vlna)
- 7. ročník - Návrh na plagát ku Svetovému dňu vody (koláž)
- 8. ročník - Podmorský svet (maľba)
Technika
- 5. ročník – Fyzikálne vlastnosti dreva – vlhkosť, referát
- 6. ročník – Skúmanie vlastností rôznych druhov dreva - pozorovanie
- 7. ročník – Technické materiály a pracovné postupy ich spracovania – keramika, sklo, guma, textil, kompozity – voda ako súčasť pri výrobe - Prezentácia
- 8. ročník - Ekologický a ekonomický význam šetrenia energiami a vodou – referát
- 9. ročník - Vodoinštalácia, základné prvky - stavebnica
Vodné elektrárne - projekt
Ekológia
- 6. ročník - Čistenie odpadových vôd, exkurzia na čističku odpadových vôd
Telesná a športová výchova
- 6. ročník - korčuliarsky kurz
- 7. ročník – Lyžiarsky výcvik
- Všetky ročníky - Využívanie bazéna
Šetrenie vodou pri sprchovaní
Pitný režim, jeho význam a realizácia
Biológia
- 5. ročník - Život vo vode a na brehu - celý tematicky celok
Vodný ekosystém, zhotovenie projektov
Deň Zeme - aktivity zamerané na význam ochrany tečúcej a pitnej vody pred
znečistením
- 6. ročník – Pozorovanie mikroorganizmov – pokus, mikroskop – senný nálev z blízkeho vodného zdroja
Mapovanie lokálnych vodných zdrojov a ich význam – projekt
Skupinové prezentácie o ohrození pitnej vody vo svete
Kolobeh vody v prírode – interaktívna prezentácia
- 7. ročník - Kolobeh vody v prírode – interaktívna prezentácia
Voda ako súčasť tráviacej sústavy a pitný režim ako súčasť vylučovacej sústavy
- 8. ročník – Geotermálna energia ako obnoviteľný zdroj energie – referát
Faktory ovplyvňujúce životné prostredie človeka – projekt
Život rastlín – klíčenie + voda – pozorovanie + pokus – 2 týždne
- 9. ročník – Vonkajšie geologické procesy – voda a ľad, referát
- Krasové procesy, voda ako geologický činiteľ – dioráma – jaskyňa v krabici
Fyzika
- 6. ročník – Meranie objemu kvapalín – pokus
Premena jednotiek objemu – samostatná práca
Vlastnosti kvapalín – skupinová práca
- 7. ročník – Skupenské premeny látok – referát
- 8. ročník – Sily pôsobiace v kvapalinách – pokus
Kvapaliny ako také - referát
Chémia
- 7. ročník – Voda ako rozpúšťadlo – Pokus – testovanie univerzálneho rozpúšťadla a skúšať, ktoré látky sa
- rozpustia a ktoré nie
Význam vody, rozdelenie vody podľa výskytu a použitia – skupinová práca,
zistiť spotrebu vody a navrhnúť riešenie na zníženie.
- 8. ročník – Meranie ph vody – pokus
Testovanie rôznych druhov vody (minerálna, dažďová, destilovaná...)
Anglický jazyk
- 5. ročník - slovná zásoba a frázy týkajúce sa vody (Deň vody).
- 6. ročník - Počasie - práca s lexikou, počúvanie s porozumením
- 7. ročník - Rozšíriť slovnú zásobu žiakov o téme voda, zlepšiť ich komunikačné
schopnosti a zvýšiť povedomie o dôležitosti vody v rôznych častiach sveta.
- 8. ročník - Tropické búrky – prezentácia
- 9. ročník - Človek a príroda, ochrana životného prostredia - Tektonické dosky - čítanie s porozumením,
- počúvacie cvičenie
Matematika
- 7. ročník – Meranie a výpočet objemu kocky, kvádra + premena jednotiek – samostatná práca
Balíme vodu do fliaš, koľko môžeme ušetriť? Samostatná práca
- 9 . ročník – Objem telies (ihlan, kužeľ, guľa...) – samostatná práca
Geografia
- 5. ročník - Život rieky, Najväčšie rieky sveta, Činnosť ľadovca, Predpoveď počasia –
formy zrážok - výklad, prezentácie, sledovanie videa, sledovanie počasia,
prezentácia predpovedí počasia
- 6. ročník - Rieky a jazerá Afriky, Oázy - práca s mapou,
Rieky a jazerá Ázie - referát
Aralské jazero, Bajkal - práca s mapou, prezentácie
- 7. ročník - Rieky a jazerá Európy, Využitie vodnej dopravy, Topenie ľadovcov v Alpách
práca s mapou, prezentácie
- 8. ročník - Rieky a jazerá Slovenská, Vodné nádrže, Tajchy, Podzemné vody, Minerálne
vody, Kúpele - práca s mapou, referáty
- 9. ročník - Rieky a jazerá Austrálie, Artézska panva - práca s mapou,
Rieky a jazerá Ameriky- práca s mapou, referáty
Dejepis
- 6. ročník - Riečne civilizácie - prezentácia
Akvadukty v Rímskej ríši - referát
Etická výchova
- 7. ročník - Vnímanie prírody - pozorovanie
Dôležitosť ochrany prírody a Ekologická etika z pohľadu žiaka – hra, rozprávanie
Náboženská výchova
- 2. ročník – Stvorenie sveta - Biblické príbehy
- 4. ročník - Noemova archa - Biblické príbehy
- 6. ročník - Ekologické problémy - kvíz
Prvouka
- 1. ročník – Vodné zdroje – práca s mapou
Význam vody pre život – skupinová práca
Výskyt vody v rôznych formách – ľad, námraza, sneh – projekt, pozorovanie
Šetrenie vody – pieseň, hry
- 2. ročník – Spoznávame neživú prírodu a prírodné javy:
Rozpúšťanie látok vo vode – skupinová práca
Odparovanie vody a filtrácia – skupinová práca
Prírodoveda
- 3. ročník – Voda a jej zdroje
Kolobeh vody v prírode – pozorovanie, skupinová práca
Plávajúce a neplávajúce predmety - pozorovanie, skupinová práca
Počasie - pozorovanie, tabuľka
Pitný režim – projekt, prezentácia
Ako vzniká hmla, dážď a sneh – pokusy, pozorovanie, skupinová práca
- 4. ročník – Šetríme vodou - hry
Deň vody – tematické vyučovanie
Kolobeh vody v prírode - projekt 3D
Povodie rieky Váh a Dunaj – vychádzka k Váhu
Vodné nádrže, elektrárne – práca s mapou
Zdravý pitný režim – vodný bufet
Vodné toky – práca s mapou, skupinová práca
AKTUALIZÁCIA AUDITU - september 2025
Environmentálny audit je jedným zo 7 krokov metodiky programu Zelená škola – jeho cieľom je zistiť, aký je vplyv prevádzky školy na životné prostredie, zmapovať slabé a silné stránky školy a na základe týchto výsledkov vytvoriť environmentálny akčný plán školy. Environmentálny audit kolégium uskutočňuje na začiatku každého certifikačného obdobia, no my sme si ho tento školský rok zopakovali ešte raz. Aktualizácia auditu bola kľúčovým krokom k tomu, aby sme videli reálny dopad našich zmien.
V programe Zelená škola nie je dôležitý len cieľ, ale najmä cesta a neustále zlepšovanie sa. Preto sme sa na začiatku školského roku v našom kolégiu rozhodli pre dôležitý krok – zopakovali sme audit školy.
Jedným z hlavných dôvodov boli naši noví členovia. Do kolégia Zelenej školy pribudli noví žiaci, ktorí priniesli čerstvé nápady a chuť meniť veci k lepšiemu. Aby sa naplno zorientovali v tom, ako naša škola funguje, museli si všetko prejsť na vlastnej koži. Audit bol pre nich ideálnym krstom ohňom – naučili sa sledovať spotrebu, kontrolovať zdroje a vnímať priestory školy kritickým, „eko-okom“.
Druhou veľkou motiváciou boli konkrétne zmeny v budove školy. Od posledného merania sme nezaháľali a podarilo sa nám zrealizovať niekoľko dôležitých opatrení: čistenie, výmena a nainštalovanie nových perlátorov a aj výmena niektorých sanitárnych zariadení. Výsledky sme zaznamenali do tabuliek.Vďaka opätovnému auditu teraz môžeme presne porovnať dáta „predtým“ a „potom“. Je skvelé vidieť, že naše úsilie nie je len teoretické, ale má skutočný dopad na zníženie ekologickej stopy našej školy.
Tento proces nás opäť naučil, že aj malé zmeny (ako jeden perlátor) v kombinácii so vzdelávaním nových generácií tvoria veľké výsledky. Ďakujeme všetkým členom kolégia za ich precíznu prácu pri mapovaní a vám všetkým za to, že nám pomáhate šetriť naše zdroje!