Stavanie mája je krásna ľudová tradícia, ktorá sa na Slovensku zachovala až dodnes. Koná sa každoročne v predvečer 1. mája (30.apríla). Máje chystali slobodní mládenci zo smrekových či brezových stromov. Ponechali iba vrch s menšími konármi, ostatné konáre  sa odpílili a z kmeňa olúpali kôru. Malý stromček potom ozdobili stuhami. Máje sa stavali do vopred vykopaných dier v zemi pred domy slobodných dievčat, ktoré boli súce na vydaj.

Aj my vo folklórnom krúžku sme si symbolicky uctili a pripomenuli túto slovenskú tradíciu. Detičky si vyzdobili stromčeky farebnými stuhami. Veľmi sa im to páčilo. Spievali sme si pritom pesničku:,, Sadíme my máje.“ Dievčatkám sa najviac páčila sloha:,, Vstávaj dievča hore, sadíme ti máje, ak hore nevstaneš, mája nedostaneš. Máj, máj, máj zelený, pod oblôčkom sadený“. Užili sme si spolu čas plný ľudovej zábavy. Teším sa, že detičky zoznamovanie sa s tradíciami veľmi baví.

Mgr. Žaneta Baudyšová- vedúca folklórneho krúžku

Konečne po 20 týždňoch dištančného vzdelávania zasadli žiaci do školských lavíc. Hodiny matematiky si spestrili 10 - 15 minútovými aktivitami. Pracovali v skupinkách, rysovali kosoštvorce, vystrihovali, vyfarbovali ich a nakoniec prilepili na výkres. Žiaci 8.C a 7.A preukázali cit pre farby, kreativitu a priestorové videnie. Pravidelný 6 uholník zdobí nástenku v 7.A triede a ôsmaci vypočítali obsah podstavy 6 bokého pravidelného hranola a jeho objem.

Mgr. J. Oravcová

 

DEŇ ZEME

V tento krásny slnečný deň sme sa aj my rozhodli opustiť naše lavice.  Pre   našich žiakov sme  pripravili pár aktivít.  Začalo to nenáročnou prechádzkou  popri Váhu. Prvou úlohou bolo objektívom zachytiť faunu a flóru okolo nás pomocou mobilných telefónov, čomu sa žiaci nesmierne potešili :) a túto výzvu zvládli na 1*. Posúďte sami. Cestou sme pozbierali pár  odpadkov, ktoré do prírody  určite nepatria. Po krátkom oddychu sme sa pustili do ďalšej práce, pri ktorej sme využili poznatky predovšetkým z prírodovedy a slovenského jazyka.   Žiaci si mali nájsť rastlinu, ktorú mohli  vtipne pomenovať a stručne opísať. Iná skupinka zatiaľ vytvárala obrazy z prírodnín, ktoré si našli. Samozrejme nám ostal čas aj na hranie, či naháňanie sa :)    

Žiaci 4.B a 4.C :) 

 

 

Vážení rodičia, milí žiaci, v pondelok 3.5.2021 sa bude v našej školskej jedálni z prevádzkových dôvodov podávať suchý obed. Ďakujeme sa pochopenie.

 

Vo farebnom týždni venovanému našej Zemi sa snažili naše deti zapojiť do rôznych aktivít. Každým dňom sa obliekli do farieb charakteristických pre oblasť ochrany prírody a ukázali ako vedia spolupracovať.

Biela- Vzduch je zmes plynov tvoriaci plynný obal Zeme- atmosféru- má vplyv na všetky chemické premeny v neživej prírode aj v živých organizmoch. Dozvedeli sme sa, prečo je vzduch dôležitý pre človeka, živočíchy a rastliny, ale aj ktoré dopravné prostriedky využívajú vzduch. Vlastnosti vzduchu si deti vyskúšali na malých experimentoch. Vyrobili si lietajúce balóny z papiera, nakreslili zvieratá pohybujúce sa vo vzduchu, experimentovali s farbami rozfúkavaním pomocou slamiek. 

Žltá- Slnko je materská hviezda našej planéty a hlavný zdroj života na Zemi. Je najbližšou a aj najjasnejšou hviezdou Zeme. Naučili sme sa, že: Slnečná energia prináša na Zem život, zohrieva svojim teplom kontinenty a moria, rozvíri vietor, svetlom prinesie deň, vplýva na počasie, ročné obdobia a podnebia. Bez slnečnej energie by bola naša planéta tmavá, chladná, bez života a pohybu. Vyrábali sa triedne slniečka, počítali sa slnečné príklady, i maľované čítanie spestrilo tento deň.

Oranžová- Oheň: Dobrý sluha, ale zlý pán! Využili sme pojmovú mapu na staré dobré príslovie.

Hnedá- Pôda-živý poklad pod našimi nohami- deti si zapamätali z  prezentácie, aký význam má pôda, z čoho sa skladá, akú dôležitú úlohu zohráva v poľnohospodárstve a lesníctve. Posadili si doma rastlinku, riešili slovné príklady a skladali obrázky zvierat žijúcich v pôde.

Zelená- Deň Zeme - pripomenuli  sme si našu závislosť na cenných daroch poskytovaných Zemou, aké dôležité je starať sa o čistotu nášho bezprostredného okolia, predchádzať vzniku odpadu, jeho separovanie, či výsadba zelene.  To, čo nakupujeme a koľko toho nakupujeme. Spôsob, akým cestujeme a ako často cestujeme. Koľko vody, palív a energie spotrebúvame. Využili sme v tento deň blokové vyučovanie, venované tejto téme: vyrábali knižku ku dňu Zeme, projekty, maľovali sme, hravou formou triedili odpad, hrali sa pexetrio, skladali puzzle školskú záhradku, vonku pátrali po prírodnom bingu, počítali matematickú omaľovánku.

Modrá – Voda- čistá voda znamená život, zdravie, energiu, potraviny, rekreácie… Život na Zemi sa začal práve vo vode. V kvapkách vody sme si farebne zobrazili,  prečo je pre nás voda dôležitá, kde všade sa ukrýva, čítali sme si príbeh o Kvapke Kvapôčke, počúvali piesne o vode, pripomenuli si kolobeh vody v prírode, vypĺňali tajničky a počas dňa popíjali výbornú citronádu.

Na záver tohto týždňa sme vyzbierali odpadky v areáli  našej školy.Bol to krásny farebný týždeň, vyvetrali sme tematické oblečenie a momenty z neho zachytili  na fotografiách.

 

Prváci, druháci z 2.A,B a ich p. učiteľky

Počas adaptačného obdobia sme pre žiakov pripravili rôzne hry a aktivity. Jedným z mnohých boli aj hry podporujúce rozvoj spolupráce. Skupinová práca nielenže rozvíja sociálne a komunikačné zručnosti, ale zároveň aktivizuje účastníkov, vedie ich k premýšľaniu, vzájomnej výmene názorov a skúseností. V popredí je hra ako najzákladnejšia a významná ľudská činnosť popri učení, práci a zábave. Ak učíme deti hrať kooperatívne hry, pomáhame im tak vytvoriť si základ pre lepšie zvládanie úspechu či neúspechu, pretože si pri nich uvedomujú, že úspech je výsledkom skupinového úsilia. V činnosti založenej na skutočnej spolupráci neexistuje niečo také ako individuálny neúspech. Buď všetci vyhrajú, alebo prehrajú.

Mgr. Hajnalka Lanczová sociálny pedagóg

    Aj v 3.B sme si vo štvrtok pripomenuli Deň Zeme. V blokovom vyučovaní sme si najprv prečítali z čítanky rozprávku o Zelenom vodníkovi, využili sme prvky dramatizácie, aby sme sa lepšie preniesli do deja rozprávky. Po prečítaní rozprávky sme si urobili kvíz. V ďalšom bloku sme sa rozdelili na skupiny a začali sme pripravovať pokračovanie rozprávky -muzikál Vodník Riško. Niektoré skupiny kreslili a pripravovali rekvizity a kulisy. Ďalšia skupina žiakov nacvičovala a skúšala podľa scenára. V poslednom bloku sme si muzikál zahrali. Vodník Riško sa nemohol oženiť, pretože mal znečistený rybník, chodník aj les. Zumbáčky a Lienky mu pomohli všetko vyčistiť a ako to už v rozprávkach býva:

 

Les i voda čistá,

svadba je už veru  istá.

Zarepoval si  radostne vodníček,

sledujte čo, dal milej na prstíček. 

 

Na záver vám milé deti radu dám.

Chrán si svoju prírodu,

lesný chodník i vodu.

Nemaj v lese maniere,

nevyhadzuj papiere.

Spomeň si, že vodníček,

chce mať čistý rybníček. 

 

Mgr. Z. Gašparíková